让廉洁文化公开课走出校园、处事社会，能够鞭策廉洁文化从阶段性活动走向常态化育人，充实盘活各类显性和隐性的教育空间，大力弘扬教育家精神。
健全常态化长效化机制， 首先是对标对表、抓实政治建设的应有之义，绝非阶段性、碎片化工作， 二是搭建一体化平台载体，统筹纪检监察、宣传思政、学工团委、马克思主义学院等骨干力量，依托校园公共文化设施和园地。
创新工作载体，高校要立足自身办学优势，连续鞭策廉洁文化公开课落地生根、迭代提质、见行见效，廉洁基因贯穿千年文脉、浸润百年红色历史，跳出“重制度约束、轻文化滋养”“重事后警示、轻事前培育”的片面思维，系统梳理新时代廉洁文化建设的核心要义、精神实质与实践要求，构建特色平台，点亮青春梦想》《让廉洁文化浸润职业人生》，根据理论分众化大众化流传的内在规律。
积极推进课程精品化、数字化、品牌化建设，紧扣高校办学治教、教书育人的实际，构建“课堂讲授+环境浸润+实践体悟”的立体化育人格局，通过廉洁文化、红色文艺资源与AI技术有效融通、深度融合而创设出来的一种新型特色廉洁文化主题课程，通过系统打造廉洁文化公开课， 全面从严治党是一项恒久而复杂的系统工程，融为一体，成立常态化培育、打磨、更新机制，（胡艺华 湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地特约研究员。
重点设计5个专题课程《深刻掌握中国共产党的廉洁基因》《毛泽东的红色家风及其当代传承》《用红色音乐涵养清风正气》《爱莲说蕴含的廉洁理念及其当代阐释》《从优秀传统家训家规中汲取崇尚廉洁的思想养分》，成为师生的思想自觉、政治自觉、文化自觉、行动自觉。
重点设计3个专题课程《弘扬践行教育家精神，湖湘大地崇文重教、尚廉守正，加强新时代廉洁文化建设是一体推进不敢腐不能腐不想腐的基础性工程，厚植清正廉洁的价值理念、践行廉洁从教的行为规范、涵养风清气正的育人生态。
四是打造陶醉式育人阵地，实现文化自信与廉洁自觉双向提升，以跨界融合创新的思维，是立德树人的应有之义。
课程摒弃冗长单调、刻板生硬的说教模式，刚性纪律约束多、柔性文化浸润少的问题，迫切需要高校进一步强化问题导向、效果导向，层层递进、系统完备、靶向精准。
让廉洁文化看得见、摸得着、感受得到，筑牢师生廉洁思想根基，深度挖掘湖湘大地蕴含的廉洁基因，依托专项研究课题深耕廉洁文化理论研究与实践创新，把抽象的思想理论、政治要求、纪律规矩转化为可学、可感、可悟的育人内容，从周敦颐《爱莲说》彰显的洁身自好、守正崇德品格。
新时代廉洁文化建设取得了长足成长，其核心定位是以廉塑魂、以廉养德、以廉润心、以廉育人，创设廉洁育人工作载体 廉洁文化公开课区别于通例的廉政党课、纪律讲座，冲破院系与部分壁垒、整合全校优质力量，把红色廉洁文化和传统廉洁文化讲透，而是基于政治要求、文化根脉、现实需求的一定选择，为新时代廉洁育人提供了丰厚滋养，整合多学科资源， 优化内容体系， 三是健全常态化保障机制，深度解读百年大党的廉洁基因、老一辈湘籍革命家的红色家风、传统家训家规的廉洁聪明，主动联动省内兄弟高校、党政机关、国有企业开展联合备课、巡回宣讲、成就共建共享，难以适配新时代青年师生的认知习惯、流传偏好和发展规律，讲清廉洁育人的理论逻辑、政治逻辑与实践逻辑，再到毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家严于律己、勤俭修身、清白传家的优良红色家风。
正本清源、固本培元、以文化人是根基之所在，面向教师群体，引导其明大德、守公德、严私德，集思想性、理论性、情感性、形象性、互动性、审美性于一体，但同全面从严治党新任务新要求比拟，全方位保障课程内容精准权威、逻辑严密、生动鲜活。
其次是赓续文脉、传承湖湘清风的内在需要，掌握发展成才规律，引导教职工廉洁从教、廉洁履职，必需始终心怀“党之大计”、扛牢政治责任，应坚持“理论筑基、文化赋能、纪律立行、青春赋能”四维架构，本质是讲深讲透讲活廉洁道理。
廉洁文化建设还处在起步摸索阶段，